ELLE AS A PORTAL (STOA)
Auteur : CHRISTIAN POULOT
MANIFESTO: "YOU CAN FIND INSPIRATION EVERYWHERE AND EVERYTIME"
LE MODALOGUE IS A 15 YEARS OLD POLLINACURATING ZONE, A PLACE TO SHARE THOUGHTS –
I AM HEAD OF PEDAGOGY ISG MODA DOMANI INSTITUTE – LECTURER IN FASHION AND GRAPHIC DESIGN – 20 YEARS OF EXPERIENCE IN FASHION – DIGITAL HIPPIE – MARATHONIAN
Printemps des fleurs
Dénichés aux Puces – Couvertures de programmes japonais, Tanabe News, novembre 1953
ENSEIGNER, COURS MAGISTRAL, COURS ACTIF
Avons-nous changé de point de vue au sujet de l’enseignement universitaire depuis la création en 1150 de l’université de Paris?
Le cours magistral format distillé à l’université depuis le moyen-âge, est très fortement ancré dans notre culture française et reste l’objet d’une préoccupation majeure.
Peut-il devenir un sujet tabou et s’opposer frontalement aux méthodes anglo-saxonnes des cours actifs qui mettraient à mal notre exception culturelle?
LE CLUB DES DIVORCÉS
Combat d’une femme dans la société japonaise des années 70. Manifeste féministe de 1971 de Kazuo Kamimura. La dynamique du trait est captivante. Mais aussi par la subtilité et l’atmosphère mélancolique qu’il établit.
CETTE RESSEMBLANCE…
… ENTRE DEUX INCLASSABLES DANS LEUR DISCIPLINE.
MARGINAUX, OFFICIANT TOUS LES DEUX DANS LA RUE, Y VIVANT PRESQUE, LE PHOTOGRAPHE VOYEUR MIROSLAV TICHY ET LE MUSICIEN/COMPOSITEUR MOONDOG ( Louis Thomas Hardin) SURNOMMÉ LE « VIKING DE LA 6E AVENUE ».
IGNORÉS ET SNOBÉS DANS LEUR ART, CES VAGABONDS N’EN SONT PAS MOINS, POUR LES AMATEURS ÉCLAIRÉS, DEUX RÉFÉRENCES MAJEURES.
Contraintes…
« THE RESPONSIVE EYE », LEGENDARY EXHIBITION, 1965, MOMA
« OPEN SCORE, 9 EVENINGS », 1966, ROBERT RAUSCHENBERG
LE PARADOXE DE L’URGENCE INCLUSIVE
A l’instar de l’éco-responsabilité, quantités de marques, entreprises ont ces derniers mois révélé tantôt un programme de financement, tantôt un comité de réflexion pour favoriser l’inclusivité et éviter une crise supplémentaire à celles en vogue.
Lire la suite « LE PARADOXE DE L’URGENCE INCLUSIVE »ENSEIGNER, MÉTHODES ET SINGULARITÉS
Enseigner (dans le supérieur) c’est transmettre des connaissances et accompagner l’apprenant.e dans la mise en forme d’une hybridation libre des savoirs, selon les situations et sa curiosité, qui lui sont apportés et qu’il.elle a développé. Participer à son éclosion.
Lire la suite « ENSEIGNER, MÉTHODES ET SINGULARITÉS »